CLASE 8 TIC ( 09/01/2013)

¡VOLVEMOS A LAS CLASES!

Hemos vuelto , y hemos hecho una actividad en la que debíamos buscar e identificar las tecnologías  a lo largo de todo el Decreto 4/2008 del  11  de Enero, por el que se aprueba el currículo de Educación Infantil, para la Comunidad Autónoma de Extremadura y la ley  de Educación en Extremadura (LEEX).Posteriormente, hemos procedido a comentarlo brevemente en grupo .

Os dejo la actividad para que podáis echarles un vistazo y ver como las tecnologías están realmente incorporadas.

LEEX:

1.2 Objetivos fundamentales del sistema educativo en Extremadura. Apartado 6. Página 46.

2.2 Equidad  y calidad - Página 56.

2.7 Formación a lo largo de la vida. Página 75. Propuestas. Página 75.

3.1.3 Otros agentes presentes en los centros- Página 89.

3.1.4. La familia. Propuestas . Página 91.

3.3.4. La dirección del centro educativo. página 111.

4.1 Educación Infantil. página 126. Propuestas.

4.2. Educación primaria. Página 128.

4.3 Educación Secundaria Obligatoria. Página  131.

4.7 Enseñanzas artísticas de régimen especial. Propuestas 147.

6.3 Tic. Página 174. Propuestas ,página 176.

Objetivos generales. Apartado H. Página 186.

Introducción . Rasgos característicos. Primero del modelo.Página 8

Y en el Decreto 4/2008  del 11 de Enero por  el que se aprueba el Curriculum de Educación infantil para la Comunidad Autónoma de Extremadura:

• Artículo 4. Objetivos Generales. ( Objetivo F). Página 5.
• Artículo 7.Áreas.(Apartado 6) Página 7.
• Anexo I: Principios metodológicos de la etapa.(Apartado 10).Página  13.
• Área del conocimiento del entorno. Página 19
• Área de comunicación y representación. ( objetivo 8 bloque 2) Página 24.
• Área de comunicación y representación. Página 41.
• Área de comunicación y representación.( Bloque 2) Páginas 44 y 45.

Una vez acabado el análisis, hemos continuado con el tema 3 que dejamos a medias , antes de Navidad.

Con la clase de hoy he aprendido a buscar y analizar tanto en el currículo como en la LEEX, y a conocer ye identificar cuales eran los medios telemáticos y los medios de comunicación.

Respecto a la clase, puedo decir, que podríamos haber ido un poco más despacio en relación al análisis del decreto y de la LEEX pero con el murmullo constante es casi imposible poder escuchar todo con exactitud.

HASTA PRONTO.